ABOUT IEAE
대표 이사 인사말
동아시아 지역의 교육은 오랜 시간에 걸쳐 형성된 사상적 전통과 제도적 틀을 바탕으로, 근대 이후의 급격한 사회 변화, 정치 체제의 변동, 국제 관계에서의 긴장과 협력, 그리고 경제 발전과 인구 구조의 변화 등 다양한 요인이 복합적으로 작용하면서 발전해 왔습니다. 교육은 단순한 지식 전달의 장치에 그치지 않고, 각 사회가 공유하는 가치관과 역사 인식, 미래에 대한 비전을 드러내는 핵심적인 지적·제도적 틀로 기능합니다. 이러한 관점에서 교육을 분석하는 것은 사회를 이해하는 데 있어 근본적인 의미를 지닙니다.
동아시아 교육에 대한 학술적 탐구는 개별 국가나 지역의 교육 제도를 이해하는 데에만 머물지 않습니다. 이는 동아시아를 하나의 지역적 공간으로서 바라보며, 그 내부의 상호 관계와 차이, 공통성을 보다 분명히 드러내고, 국제적 맥락 속에서 교육이 수행해 온 역할을 재검토하는 데 기여합니다. 이러한 연구의 축적은 동아시아를 하나의 지적 공간으로 재구성해 나가기 위한 중요한 기반을 제공합니다.
이와 같은 관점에 기초하여 설립된 동아시아교육연구소는 동아시아 각 지역의 교육사상, 교육제도, 교육실천을 주요 연구 대상으로 삼고, 이를 역사적·사회적·문화적 맥락 속에서 종합적으로 고찰하는 것을 목표로 합니다. 연구소는 특정 시기나 제도 유형에 분석을 한정하지 않고, 장기적이며 비교적인 시각을 중시함으로써 교육 현상을 다각적으로 분석하고자 합니다.
본 연구소는 특정 학문 분야나 단일한 방법론에 의존하지 않습니다. 교육학을 중심으로 하되, 역사학, 사회학, 정치학, 국제관계학 등 인접 분야와의 학제적 협력을 중시합니다. 교육 현상의 복합성과 다층성을 인식하고, 다양한 이론적 틀과 연구 방법을 활용하여 단일한 국가적 시각이나 규범적 틀에 제한되지 않는 연구를 지향합니다.
연구 활동은 기존 연구에 대한 비판적 검토를 출발점으로 삼고, 다양한 자료와 데이터를 토대로 한 분석을 중시합니다. 연구 과정의 투명성과 방법론적 엄밀성, 그리고 검증 가능성은 학술 연구의 핵심 원칙으로 간주됩니다. 특정한 정치적 입장이나 가치 판단을 전제로 하지 않고, 학문적 기준과 연구 윤리에 충실한 연구 수행을 중요하게 여기고 있습니다.
또한 본 연구소는 연구 성과를 학술 논문과 연구 보고서로 축적하는 데에 그치지 않고, 공개 연구회, 학술 심포지엄, 국제 교류 등을 통해 폭넓게 공유하고자 합니다. 연구소는 단기적인 정책 수요에만 대응하는 것이 아니라, 장기적인 관점에서 지식의 공공적 가치를 확장하는 것을 중요한 사명으로 삼고 있습니다. 국내외 연구자 및 연구기관과의 협력을 통해 국경과 언어를 넘어선 학술 교류를 촉진하며, 동아시아 교육 연구의 지속적인 발전에 기여하고자 합니다.
張建
소장 인사
일반 사단 법인 아시아 교육 연구소는 2015 년 7 월에 「동아시아 교육 연구의 발전을 촉진하는 것」을 목적으로 설립되었습니다.
요즘의 세계화와 산업 구조의 전환은 정치, 경제, 사회, 문화, 교육, 환경, 의료, 과학 기술 등 모든 영역에 영향을 미치고 동아시아의 인적 · 물적 교류와 사회와 문화의 발전을 가속시키고 있습니다. 21 세기는 '아시아의 세기'라고도 2050 년에는 아시아의 GDP가 세계 50 %를 넘는다는 예측도 있습니다. 또한, 동아시아는 예로부터 유교 · 불교 · 도교를 비롯한 사상 문화의 교류와 가치관의 공유를 실현하여 왔습니다. 한편으로 최근에는 정치와 역사관을 둘러싼 다양한 어려운 문제와 대립의 발생도 늘고 있습니다. 그런 가운데 교육의 역할은 동아시아의 미래를 생각하는데 점점 더 중요해질 것입니다.
동아시아 교육 연구소에서는 동아시아의 문화와 전통의 계승과 미래의 새로운 가치 창조를 향하여 동아시아의 교육에 관련된 연구 네트워크를 구축하는 것을 목표로 하고 있습니다. 그리고 이 연구소의 세가지 특징으로써는 첫째, 교육학에만 국한되지 않고 다양한 전문 분야에서의 접근을 허용함으로써 학제 횡단적인 교육 연구를 권장하는 것입니다. 둘째, 일본, 중국, 대만, 한국, 싱가포르, 말레이시아, 인도네시아, 필리핀, 태국, 베트남 등 동북 아시아와 동남아시아를 모두 포함한 연구를 실시하는 것입니다. 셋째, 동아시아 연구원, 교사, 실무자, 정책 입안자와의 연계를 추진하여 교육의 이론, 실천, 정책 교류와 발전에 기여하는 것입니다.
동아시아 교육 연구소에서는 지금까지 학술지『동아시아 교육 연구』의 발행과 국제 회의 실시, 해외 연구자에 의한 초등학교 방문, 연구 수업 참관, 해외 대학 간 교류 지원 등을 실시하여 왔습니다. 『동아시아 교육 연구』는 교육 분야의 연구소의 학술지로써 아마 처음 일본어, 영어, 중국어, 한국어 4 개 국어로 작성된 논문을 받아들이는 편집위원회의 체제를 갖추고, 고도의 첨단 연구를 추진하는 국제 학술 잡지로써 간행되고 있습니다. 국제 회의 또는 연구 협의의 장소에서도 지금까지 일본어, 중국어, 한국어, 인도네시아어 등, 많은 언어의 차이와 장벽을 넘어서 토론이나 협상을 시행하며 교육 연구의 교류를 강력하게 뒷받침 해 왔습니다. 이러한 활동을 통해 세계화 속에서 동아시아의 교육의 이해와 가치 공유를 이어나가 과거 · 현재 · 미래를 잇는 동아시아의 교육 발전과 갱신에 적극적으로 공헌하는 것을 의도 하고 있습니다.
동아시아 교육 연구소에서는 앞으로도 동아시아의 교육 연구와 교육 교류의 발전을 위해 학술, 사회의 요청에 부응 수 있는 고도의 전문적인 연구 네트워크의 거점 형성을 목표로 하겠습니다. 앞으로도 많은 성원 부탁 드립니다.
우에노 마사미치
연구소에 대하여
특임연구원
설립：2015.７
주소：1285-13 Ogawamachiojisuguro, Hiki-gun, Saitama-ken, 355-0336 Japan
동아시아교육연구
The Journal of
East Asian Educational Research
2021-2023
Vistiong Fellows
Japan
Taku Sugimoto Aoyama Gakuin University
Yasuyuki Fujii Nara Women’s University
Yuki Kuroda Nihon University
Noyuri Endo Hosei University
Yoshiko Kitada Saitama University
Tomoko Higurashi Mejiro University
Yusuke Suzumura Meijo University
Taku Murayama Tokyo Gakugei University
Rui Otsuka University of Tokyo
Tomoyuki Morita Yamagata University
Takeshi Higeta Taisho University
GuiHua Zhao Nagoya University of Commerce & Business
Hitoshi Uchiyama International University of Kagoshima
Hiroyuki Tsutsumi Jobu University
Kayo Fujii Yokohama National University
Mika Okabe Osaka University
Yasuko Miyazaki Hiroshima Shudo University
Mainland China Area
ShanMai Wang Beijing Normal University
YiMin Gao Beijing Normal University
JianPing Li Tianjing Academy of Educational Science
FengQiao Yan Peking University
XiangZhi Meng Peking University
XinHao Dou Shanghai International Studies University
WeiGuo Zhao Shandong Normal University
ShangGui Song University of Jinan
YueHua Tong University of Jinan
ChongLi Yao Northwest University of Politics and Law
Yaling Yan Northwest University of Politics and Law
HongYan Song Northwest University
HanWei Tang East China Normal University
ShangGui Song East China Normal University
Gang Wu East China Normal University
GouHong Wu Fudan University
XiaoPeng Zhang Fudan University
XiaoRu Li Fudan University
WuYan Chen Xiamen University
JianHua Hu Nanjing Normal University
TingZhu Chen Huazhong University of Science and Technology
Li Xie Guizhou Province Office of Education
Zehui Xie Sichuan College of Education
Ping Zuo Xinjiang Education Institute
Yongchun Fu Inner Mongolia Normal University
Kungang Li Anhui Normal University
Junjie Song Hubei University of Economics
Korea
WooJung Son Korean Community of Learning Research Institute
Jiwon Shin Teikyo University Junior College
Ireland
Gert Biesta Meynooth University
Australia
Eisuke Saito Monash University
Singapore
Mary Anne Heng National Institute of Education, Nanyang Technological University
Sim Choon Kiat Showa Women's University
Taiwan
MinHung Lin National Chiayi University
DerChing Yang National Chiayi University
JyhChyuan Ding National Chiayi University
ShuSheng Lin National Chiayi University
Ruyu Hung National Chiayi University
YungSheng Ou Tatung University
SzuWei Yang National Taichung University of Education
ChungMing Liang National Taitung University
ChingTien Tsai National Chung Cheng University
YuHung Lin National Taipei University of Education
DerLong Fang National Kaohsiung Normal University
ChinKuo Wang Providence University
JenqJye Hwang Providence University
HsiuShuang Huang National University of Tainan
KuoShih Yang Asia University
MengChun Chin National ChengChi University
Philippines
Evelie P. Serrano University of the Philippines Los Baños
Mabini Dg. Dizon University of the Philippines Los Baños