「東アジア教育コラム」開設にあたって

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​​東アジアは現在、人口構造の変化、経済社会の再編、科学技術の急速な進展、国際関係の変容など、歴史的転換期にあります。教育はこれらの構造的変動の影響を強く受ける領域であると同時に、社会の将来像を構想する基盤でもあります。したがって、教育をめぐる議論は、制度や政策の個別的検討にとどまるものではなく、社会の持続可能性、知的再生産のあり方、世代間の関係性といった、より根源的な問いへと接続されるべき課題であるといえます。

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本コラムは、そのような問題意識のもと、東アジア地域における教育の諸課題を、歴史的・社会的・国際的文脈のなかで多角的に検討するための言論の場として位置づけられます。特定の制度や政策領域に限定することなく、研究動向の整理、理論的考察、実践的示唆、さらには時代的課題に対する問題提起まで、幅広い論点を扱います。

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その射程には、例えば以下のようなテーマが含まれます。

• 教育政策および教育実践の動向

• 高等教育の構造変容と国際的展開

• 人口動態、世代構造、ジェンダーをめぐる課題

• 教育と科学技術の関係

• 地域社会、文化的背景、国際比較の視座​

 

これらは相互に独立した領域ではなく、複雑に交差しながら東アジアの教育環境を形成しています。本コラムは、その交差点に立ち、学術的知見を基盤としつつ、社会的対話へと開かれた発信を行うことを志向します。

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なお、本コラムは査読を経た学術論文を掲載する『東アジア教育研究』とは性格を異にし、迅速かつ柔軟な論考の公表を可能とする媒体です。掲載される内容はすべて執筆者個人の見解に基づくものであり、必ずしも東アジア教育研究所 の公式見解を示すものではありません。多様な立場と理論的視座の共存こそが、学術的成熟を支える基盤であるとの認識に立つものです。

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本コラムが、東アジアの教育をめぐる長期的かつ構造的課題について、静謐で持続的な思索を蓄積する場となるとともに、多様な立場と視座が交差する知的交流の基盤へと発展することを期しております。さらに、東アジアにおける教育研究と社会的対話の深化を通じて、地域の知的基盤形成に寄与することを目指します。研究者、教育実践者、政策関係者、そして教育に関心を寄せるすべての方々にとって、本コラムが思索と対話の一助となれば幸いです。